跳伞表演 教学设计3

一年级下数学学科导学案
班级: 姓名:
课 题
《跳伞表演》
 课时
2-2



学习内容
数学书P10页。
二次备课


学习目标
理解求“一个数比另一个数多（或者少）”用减法的计算方法。
让学生在你自主学习，合作探讨中参与知识的建构过程，培养学生独立探索的能力，合作交流的团队意识。
让学生学会思考，学会交流。



知识链接
你能行。




自主学习
看图，说一说你在图中能够发现哪些数学信息？
根据同学们提出的问题，小组讨论解决问题。
通过计算，同学们发现了哪些计算技巧？
注重让学生自主探求问题，使小组合作学习和学生的主体地位认真落实。


学案小结
你喜欢用哪种方法解决？



基础达标
12-3= 15-7= 16-9= 13-8=
12-9= 15-8= 16-7= 13-5=




提升训练
做数学书P12



提出疑问
通过今天的学习你有什么疑问？


总结反思
总结评价：今天我学会了 。我在 --------------------方面的表现很好，在 方面表现不够，总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。
温馨寄语：我发现，我思考，我交流，我进步！



教学反思