15　一次比一次有进步第二学时教学设计

课前听歌曲，师和生一起唱歌。

师：小朋友们，刚刚我们听到的歌曲好听吗？它叫什么名字？

生：好听，小燕子。

师：好，上节课我们学的就是关于燕子妈妈和小燕子的故事，同学们一起告诉老师，这篇课文的题目是什么？

生：一次比一次有进步。

师板书课题。

师：这节课我们就去看看小燕子到底有哪些发现。不过在学习之前，我们要先和生字宝宝打声招呼，大家还记得他们吗？出示课件“次 瓜 燕 什 么 样 得 再 可 仔 细 兴 现”，找生分别读生字，再出示拼音齐读。

接着出示课件“一次 西瓜 燕子 什么 样子 发现 再见 可是 仔细 高兴”找生读词语，再齐读。

最后再出示课件“回共（ ）画，第五画是（  ），片共（　）画，第二画是（　），皮共（　）画，第二画是（　）。找生读题填答案。

师：看来同学们上节课学习的非常好，接下来让我们开启今天的学习之旅，请同学们把书翻到１１４页，自由读课文，边读边思考燕子妈妈一共让小燕子去了几次菜园？（强调坐姿，看书的姿势，下去巡视）

生：３次，师板书。

师：小燕子到底有什么发现呢，找４名小朋友分别朗读课文，纠正朗读语气。再分别就每次去观察的段落分别重点朗读提问，边读边提问小燕子每次的不同发现，板书：冬瓜大，茄子小，冬瓜绿，茄子紫，冬瓜皮上有细毛，茄子柄上有小刺。

师：小燕子为什么每次都会有不同的发现？

生：因为它认真仔细的观察了。

师：那燕子妈妈为什么夸小燕子呢？

生：因为它每次都能有不同的发现，分辨的一次比一次清楚。

师：如果你是燕子妈妈你想怎么夸一夸小燕子呢？

生：你真是一个细心地好孩子。

师：瞧，小燕子真是一个好孩子，燕子妈妈让它去菜园里看冬瓜和茄子的不同，它一连去了三次，每次都有不同的发现，在妈妈的耐心启发下，它观察的一次比一次认真，终于发现了冬瓜和茄子的不同特点，多有趣呀！只要仔细观察，就会有新的发现，哪个小朋友还能看看冬瓜和茄子有什么不同之处？

生：“冬瓜重，茄子轻”“冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上”“冬瓜闻起来清新，茄子闻起来淡淡的味道”“冬瓜吃起来甘甜，茄子吃起来很细腻”

师：看起来小朋友们真是个细心观察的小高手。观察事物的方法有很多，除了用眼睛看，还可以用鼻子闻，用嘴巴尝。我们一定要做个细心地孩子，这样才能不断进步。

师：这节课你有什么收获呢？

生：我要做个细心地孩子，我知道冬瓜大，茄子小，冬瓜是绿的，茄子是紫的，冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺…

出示课件

１．看看  看一看    说说        

 　 比比         　　　读读        

  　听听           　 数数       　　 

２.wǒ yào zuò gè xì xīn de hǎo hái zi. （                 　 ）

３．（1.）小燕子到菜园(     )次。 

 　（2）.茄子是小的，(     )，柄上有(    )。       

 　　　冬瓜是(    )，(    )，  (            )。

回家后请同学们也学学小燕子，去观察一下黄瓜和辣椒有什么不一样，想好后去告诉你的家人和同学！