30　我是什么第一学时教学设计

(1)忽然不见忽然有,像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕,大风一吹它就走。(云)
(2)千根线来万根线，颗颗珍珠线上串，看得见来摸得着，掉在地上却不见。(雨)
(3)白色花无人栽，无根无枝又无叶。一夜北风遍地开,此花源自天上来。(雪)
(4)大小珍珠光又亮,霹雳啪啦从天降。小孩捡起捧在手,慢慢变成水一汪。(冰雹)

1、自学提示

2、检查交流

（1）课件出示生字：我会认（浮 碰 雹 暴 躁 灌 溉 器 淹 稼 毁 灾）

（2）小结识字方法：1、加一加；2、换一换；3、编字谜。

3、写字指导

（1）课件出示生字：“浮”、“晒”,教师范写、讲解。

（2）学生练习在田字格上写字，教师指导。

（3）学生作品展示。

4、揭示谜底，“我”是什么？——水（水娃娃）。

（一）学习课文第一自然段。

1、明确水娃娃变成汽——云。

2、云娃娃在风的帮助下，飘来飘去，给天空添加了美丽的色彩，想看看吗？（出示云的图片：“有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。”）

3、你最喜欢穿哪个颜色的衣服，就读哪句话，请你把喜欢的感情送到句子里读读，比比谁变得漂亮。（指名读、分角色朗读）

4、明确“白衣服”——白云，“黑衣服”——乌云，“红袍”——朝霞、晚霞。

5、尝试背诵。背诵小诀窍：1、抓关键词 2、根据插图提示

6、练习说话 “有时候……有时候……” 。

（二）学习第二自然段

1、出示雹子的图片，重点理解“小硬球”，体会动词“打”，指名读、齐读。

2、“落、打、飘”能替换位置吗？（比一比重量：小花朵<小水珠<小硬球）,根据物体的轻重选择不同的动词，体会作者用词的准确性、形象性。

3、考一考：选词填空（飘、落、打）雪白的羽毛从空中（ ）下来；小雨点儿顺着屋檐（ ）下来：粗大的雨滴（ ）在窗户上。

水娃娃可真神气，变了这么多魔术，谁能够用自己的话把水娃娃的变化概括出来？（生反馈交流）

水娃娃从天上落下来，他们都去了哪里了呢？又在做些什么事呢？下节课我们一起学习。

1、收集有关水的资料2、阅读《十万个为什么》等课外书籍。