13　坐井观天第一学时教学设计

教学过程：

导入：

    在上课之前啊，老师先给大家出一个小谜语，看看哪位小朋友能猜到它，说：绿衣小英雄，田时捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动，大家知道它是什么吗？

复习：

    借着谜底“青蛙”，将其拟人化，带领同学们复习上节课学习的字词。

3.新授：

以讲故事的形式开头，并引出词语“井沿”，进而利用盆、帽子、桌子等道具使学生们明白井沿的意思。

用热情大方的语气（新朋友见面）朗读青蛙和小鸟的第一次对话。

自读青蛙和小鸟的第二次对话后，引导学生们感觉青蛙和小鸟的语气，并练习朗读。

让学生们观察天空后，解释词语“无边无际”后并进行拓展，生活中还有哪些事物是无边无际的。

阅读青蛙和小鸟的第三次对话后思考：为什们同样的天空在青蛙和小鸟的眼中大小会截然不同呢？（小试验：卷纸筒，看事物），进而得出结论：由于井壁挡住了青蛙的视线，所以它也只能看见天的一部分，就认为天只有井口那么大。

用一个词语概括这只小青蛙（自以为是，目光短浅等）

4.总结：

学过这则小寓言明白的一个道理：看事物，认识问题要全面，不能像这只小青蛙一样，犯了错误还自以为是。

拓展想象：

    假如有一天小青蛙真的鼓起勇气跳出井口，它会看到什么、说些什么呢？

表演：

    带着对故事的理解和自己的想象表演这则小寓言。

7.写字：

学写几个生字：信（人言信），沿（喝了几口水），抬（抬回一台电视机），际（二小刀边立）。

作业布置：

用自己的话把这则寓言小故事讲给爸爸妈妈听，并告诉他们你们学习到了一个什么道理。

板书设计：

坐井观天

井沿   小鸟

井     青蛙