11 新型玻璃 小学语文 人教2001课标版
1、知识目标：学习课文，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，学习文章使用的说明方法。
2、能力目标：指导学生小组合作学习，培养学生自主学习与合作的意识与能力；采取产品展销的形式，训练学生的口语交际能力。
3、情感目标：引导学生发明几种新型玻璃或新型产品，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
玻璃是日常生活中的物品，学生对它非常熟悉，但是文中介绍的几种玻璃在生活中不经常见到，学生会很感兴趣，这是学好本课的一个重要条件，而且文章在介绍各种玻璃时，都是先介绍特点再讲作用，易于学生掌握。因为在此前的课文中，教师已经对说明方法的运用进行了引导，因此学生应该能够自主地把握，但若要求在习作中较好地运用，可能会有一定的难度。
1、了解新型玻璃的特点和作用。
2、领悟说明文的表达方法。
一、激趣导入，释题。
1、师：同学们，你们喜欢看动画片吗？那你们认识喜羊羊吗？你认为他是个怎样的小伙伴呢？
2、出示喜羊羊的图片，并提及他创办的创新科技有限公司和新发明，导入课题
。 3、板书课题，读题，释题：“新型”是什么意思？“新型玻璃”又是怎样的玻璃呢？
二、自读课文，梳理脉络。
1、学生用自己喜欢的方式读课文。
2、理清文章脉络。 （1）课文写了哪几种新型玻璃？ （2）再次释题：这些玻璃我们平常见过吗？那你理解的“新型”是什么意思？“新型玻璃”呢？
三、学习“夹丝网防盗玻璃”，掌握学习方法。
1、师：这新型玻璃可是一项新产品，同学们都想了解些什么？
2、生自由说学习的内容。（名称、特点、作用……）
3、出示喜羊羊的学习要求。
4、生按要求学习第一段。
5、互动交流：你读懂了什么？怎么读懂的？（生边交流，师边展示成果） （1）特点：自动报警。 （2）作用：防盗。（练习用可以……可以……可以……也可以……说话）
6、总结学法：读文——划线——归纳。
四、合作学习第2——5段。
1、出示学习要求。
2、生分小组进行合作学习。
3、学生汇报交流，利用表格展示成果。
五、召开“产品展销会”，招聘推销员。
1、出示喜羊羊的学习要求。
2、生分展区进行训练。
3、分组展销新型玻璃。
六、展开想象，大胆发明。
1、师：同学们，这些新型玻璃在我们生活中的作用真重要，你想对喜羊羊说些什么？它以后会不会发明一些新产品呢？我们来听听喜羊羊的工作设想。
2、学生自由发言，争当“小小发明家”。
七、总结全文，提升思想。
1、课件出示：“在新型玻璃的研制中，人们将创造更多的奇迹！”
2、同学们畅言学习这课的收获。