有趣的汉字 小学语文 人教2001课标版
1、通过展示活动，使学生进一步学习和巩固猜字谜方法，了解汉字的谐音，体会汉字文化的丰富有趣。
2、通过学习活动，激发学生对汉字的热爱，提高学生对祖国文化的学习兴趣。
学生接触了大量的汉字，并从多方面对汉字有所了解，例如低年级时重点学习汉字的音、形、义，中年级进行朗读训练，多音字、形近字的学习早已经成为孩子们日常生字学习的重点，孩子们还掌握了大量的成语、歇后语等，学生对猜字谜和汉字谐音兴趣浓厚。
熟练掌握猜字谜的方法，激发对汉字的热爱。
一、复习导入
巩固三种基本猜字谜的方法：组合法、象形法、意会法
二、展示活动
字谜乐园一:
巩固利用组合法猜字谜，教会孩子把根据谜面的暗示,把字的笔画或部件作加减,凑成一个字。
“床头明月光”等12则字谜，生分析谜面，独立猜谜，师巡视，掌握情况，对有难度的的字谜圈点分析。
字谜乐园二:
学习象形法和意会法猜字谜教会孩子用观察，联想猜字谜
“美味”等10则字谜 生生合作 师生合作
共同完成
谐音王国一: “孕妇过独木桥___”等五条歇后语 猜猜几组谐音歇后语的后半部分,感受谐音的有趣. 学生先猜,估计有难度,再打乱顺序出示歇后语后半部分,生再连线写谐音.
谐音王国二:歇后语对号入座
几组歇后语“隔着窗户吹喇叭——名（鸣）声在外”和一段话“爸爸的棋艺......”这一段话。将几组歇后语放进一段话中,对号入座,教会学生在写作会运用谐音歇后语,达到诙谐幽默的效果.
谐音王国三:故事谐音歇后语。
师讲故事<秀才与欧阳修>,写出古诗中的谐音.
谐音王国四:图中的谐音
出示“福到了”图片及“年年有余”图片，看图片, 说出名称,写出谐音，明白谐音无处不在,感受汉字神奇.
三、拓展延伸
编字谜，搜字谜 ，搜集谐音。